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走進車廂，滿眼是清爽的綠色；環顧四周，是用文明用語巧妙勾勒出的一個個青島地標；仔細一看，還有一些關于文明乘車、安全乘車的機智問答呢！近日，“文明號”主題列車在地鐵2號線上線，利用乘客乘車途中的點滴時間，通過車廂內的一字一景，傳遞文明的理念。

進入“文(wen)明號(hao)”，首先映入眼簾的是(shi)(shi)(shi)常用(yong)文(wen)明用(yong)語組成的一(yi)個個青島地(di)(di)標。“您好、請、謝(xie)謝(xie)、對不(bu)起、再見”，這是(shi)(shi)(shi)青島地(di)(di)鐵工作人(ren)員始終堅持和使用(yong)的十字文(wen)明用(yong)語；“勞駕(jia)、留(liu)步、不(bu)客氣、沒關系”，是(shi)(shi)(shi)尊重(zhong)他人(ren)的文(wen)明表(biao)達。

在“文(wen)明(ming)(ming)(ming)號(hao)”里，這些日(ri)常交流中(zhong)表(biao)達(da)尊重(zhong)與友好的(de)文(wen)明(ming)(ming)(ming)用語，巧妙地勾勒出回瀾閣、天主教堂、五月的(de)風(feng)……座椅護板(ban)上(shang)，“文(wen)明(ming)(ming)(ming)出行(xing)，暢(chang)達(da)幸福”的(de)宣傳(chuan)語，直觀地展(zhan)示了青島地鐵始(shi)終堅持文(wen)明(ming)(ming)(ming)出行(xing)的(de)理念，讓文(wen)明(ming)(ming)(ming)隨著地鐵線延伸，成為城市(shi)文(wen)明(ming)(ming)(ming)的(de)一(yi)道靚麗風(feng)景。

特(te)別值(zhi)得(de)“細(xi)品”的(de)(de)，是一組組趣味手(shou)繪漫(man)畫，分別展示了搭(da)乘(cheng)扶梯、進(jin)出站、過安檢、排(pai)隊(dui)候(hou)車等乘(cheng)車時的(de)(de)文明(ming)行為，再加上(shang)(shang)饒有(you)趣味的(de)(de)引導性(xing)語言，讓乘(cheng)客(ke)朋(peng)友們在欣賞趣味漫(man)畫的(de)(de)同(tong)時，提升了乘(cheng)坐地鐵的(de)(de)文明(ming)意識(shi)。光看是不(bu)夠的(de)(de)！地面上(shang)(shang)，關(guan)于安全乘(cheng)車、文明(ming)乘(cheng)車的(de)(de)小問答(da)，不(bu)知乘(cheng)客(ke)能答(da)對(dui)幾道呢？

相較(jiao)以往，“文明(ming)號”還有(you)一大亮點(dian)，主題(ti)拉手也(ye)首次(ci)上畫，可以說，公益宣(xuan)傳充分利用起車廂里的每(mei)個角(jiao)落，讓乘客“無死角(jiao)”感受文明(ming)出行的氛(fen)圍。

“真(zhen)想帶我們的(de)孩子來(lai)(lai)參觀這輛(liang)列(lie)車(che)，希望文明出行的(de)理念能在(zai)我們的(de)城(cheng)市(shi)蔚然成(cheng)風(feng)！”乘客宋女士是(shi)一(yi)位小學教師，一(yi)進入(ru)列(lie)車(che)就被(bei)吸引住了(le)。在(zai)創建文明城(cheng)市(shi)之(zhi)際，她(ta)非常(chang)想讓(rang)學生們來(lai)(lai)“文明號”列(lie)車(che)上體驗參觀，讓(rang)孩子們感受文明之(zhi)風(feng)。

 “上車給老人、孕婦等有需要的乘客讓座是我應該做的，登上這輛列車，更堅定了我的想法！”乘客鄧先生看著車廂里的各種文明元素，非常感慨，他表示，會把文明出行的理念一直牢記于心，繼續傳承下去。

乘客劉先(xian)生則對車(che)廂內的(de)趣(qu)味漫畫(hua)表現出(chu)極大的(de)興趣(qu)，他說(shuo)，“文(wen)明(ming)號”非(fei)常(chang)有教育(yu)意義，可(ke)以(yi)非(fei)常(chang)直觀(guan)地(di)讓(rang)孩子學習文(wen)明(ming)乘車(che)的(de)相關知識(shi)，“有時大人說(shuo)的(de)東西小朋友(you)理解(jie)不了，但這些漫畫(hua)就非(fei)常(chang)形(xing)象了。”